高中语文课堂教学中“人文性教育”缺失的问题及对策探究

• 作者: 孙文波 王银磊
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文 “人文性教育” 问题 对策
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 132-132
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。我们把教学“三维目标”中的“知识与能力”“过程与方法”实现放在了高中语文教学的首位，而忽视了对“情感态度价值观”的培养。在语文教学中，应更多一份对孩子成长的关爱。关注学生身心健康，营造健康活跃的学习氛围，帮助学生构建正确的人生观、价值观、情感观。因此，在未来教学发展的路上，语文是否能发挥人文性的作用，对于孩子的成长至关重要，要加以重视。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王银磊		2	5	1.0	2.0
2	孙文波		2	5	1.0	2.0