课堂低效现象给我们的启示

• 作者: 姚昌盛
• 来源期刊: 小学生：教学实践
• 学科: 教育
• 关键词: 自主学习 感受能力 解读方式 顾左右而言他 堂课 做一做 学习难点 逻辑联系 预设性 课本知识
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 25
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚昌盛		4	0	0.0	0.0