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对新课改下运用数学史开展高中数学教学的初步探析
对新课改下运用数学史开展高中数学教学的初步探析
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摘要：
数学学科知识体系发展进程中,蕴含了丰富多样的数学故事、名人轶事和进化历程.数学史的教育价值是,激发学生学习兴趣,推进数学理解程度,了解数学发展历程,体验数学原始思想,感悟数学思想魅力.本文作者结合新课改标准要求,对高中数学课堂教学中运用数学史开展有效教学活动,从三个方面进行简要的阐述.
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文献信息
| 篇名 | 对新课改下运用数学史开展高中数学教学的初步探析 | ||
| 来源期刊 | 数理化学习（教育理论） | 学科 | |
| 关键词 | 高中数学 数学史 有效教学 探析 | ||
| 年，卷（期） | 2015,（2） | 所属期刊栏目 | 教改在线 |
| 研究方向 | 页码范围 | 16 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1695字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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