浅析七年级学生数学学习分化的原因

• 作者: 于新彬
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 七年级数学 学习分化
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 7
• 页数: 1页
• 字数: 1716字
• 语种: 中文

摘要

我在七年级数学的教学中经常会发现,学生在上了中学后,原本数学成绩很好的会突然下降了.有些在小学数学成绩不突出的学生,成绩反而好了很多.大约一个学期左右就会产生一个基本的学习分化格局,这种格局一旦形成很难在短时期内改变,从而对学生的整个初中乃至高中学习期间的学习造成深远的影响.本文从笔者多年的教学经验出发,主要分析学生入初中以后,造成数学学习分化的原因,进而寻找解决的方法和途径,以求为中学阶段的数学学习寻找好的方法和思路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于新彬		3	0	0.0	0.0