对三种日语教材习题难易度测试的方差分析

• 作者: 陈琦佳
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 日语教材 方差分析
• 年，卷（期）: 2015,（20）
• 所属期刊栏目: 个案研讨
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G423.3
• 字数: 1974字
• 语种: 中文

摘要

本研究想了解三种基础日语教材课后习题对学生学习是否有不同影响,对三种教材习题进行了难易程度测试的方差分析.最终统计分析的结果表明三种教材课后习题难易度不存在差异,对学生日语学习不会产生影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈琦佳	中国海洋大学外国语学院	9	1	1.0	1.0