学案导学高中物理课堂探究教学模式的理论与实践研究

• 作者: 郭相成 郭翔东
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 学案导学 高中物理课堂 探究教学模式 理论 实践
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 64-64
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91

摘要

在素质教育的大背景下,高中教学模式和方法已经有了一定的改善,但是,高中教育仍然不能摒弃传统的应试教育,应试教育的理念根深蒂固。在高中物理教学中,老师和学生都只是片面的追求分数,学生在物理学习中并不能体验到学习的乐趣,甚至还会产生厌烦的心理。在高中物理教学中运用学案导学的方法,可以培养学生的动手能力和创新意识,将学生培养成兼具理论知识和实践能力的复合型人才。新课程改革的教学目的在于培养学生的自主学习能力,在新课程改革方针的指导下,对学生自主学习能力的培养又提出了新的目标,为了更好地落实新的教学目标,老师在高中物理教学中应该高度重视学案导学教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭相成		8	9	1.0	3.0
2	郭翔东		4	7	1.0	2.0