多元化评“学”的原则的探讨

• 作者: 孙璐
• 来源期刊: 文理导航（中旬）
• 关键词: 学生评价 多元化 评价方法
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 〖综合园地〗
• 页码范围: 99-99
• 页数: 1页
• 字数: 1976字
• 语种: 中文

摘要

在基础教育改革的大背景下，如何评价学生才能符合教育及学生自身的发展需要，才能促进其健康成长？对学生的学习实施多元化评价，则更能突出学生个性和主体性的需要，尊重和认可学生智能发展的差异性，利用不同的评价内容，评价方式，评价标准，评价类型等对学生进行更为客观，科学的评价，这种全新的评价体系更能促进学生反思，全面认识自我，激发学生的兴趣，爱好，意志等各个品质的形成和发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙璐		5	1	1.0	1.0