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浅谈几何画板在中学教学中运用的现状、原因及对策
浅谈几何画板在中学教学中运用的现状、原因及对策
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摘要：
几何画板在中学教学中运用的状况不乐观,主要表现为运用的不广泛、充当“花瓶”、不当的运用.针对于这些情况,我们要改善学校的教学条件,提高教师的综合素质,且能在教学中正确运用几何画板.
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文献信息
| 篇名 | 浅谈几何画板在中学教学中运用的现状、原因及对策 | ||
| 来源期刊 | 数理化学习（教育理论） | 学科 | |
| 关键词 | 几何画板 现状 原因 对策 | ||
| 年，卷（期） | 2015,（8） | 所属期刊栏目 | 教学纵横 |
| 研究方向 | 页码范围 | 62 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1726字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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