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摘要:
一个人的事业想要成功,光靠自己是不够的,需要与别人合作得到别人的帮助.学习也是同样的道理,很多时候自己的独立思考会让问题变得一筹莫展,找不到突破点,一旦与别人的思维接轨,就可能很快找到出路.在高中化学课堂上,我们要引导学生进行自主合作探究,共同解决问题,提高课堂效率,我们在一旁充当指导的作用,加强学生能力的培养,让他们成为课堂的主人.
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核心素养
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课堂教学
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关键词云
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文献信息
篇名 合作探究模式在高中化学课堂中的应用
来源期刊 理科考试研究:高中版 学科 教育
关键词 自主合作探究 化学课堂 高中 应用 引导学生 能力的培养 课堂效率 学习
年,卷(期) 2015,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 70-70
页数 1页 分类号 G420
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孙月红 6 8 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
自主合作探究
化学课堂
高中
应用
引导学生
能力的培养
课堂效率
学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
理科考试研究
半月刊
1008-4126
23-1365/G4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-219 14-233
1990
chi
出版文献量(篇)
10518
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11
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4688
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