“探究学习”对高中物理教学的重要性

• 作者: 王乾
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 探究 培养 思维
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 理科辅导
• 页码范围: 172-172
• 页数: 1页
• 字数: 2058字
• 语种: 中文

摘要

不少高中生认为物理是个看不透的“无底洞”是因为他们在学习时往往都是被动接受“，知其然，而不知其所以然”，只把物理当成是“背公式+解方程”的一门学科。结果就是事倍功半，见效甚微。笔者综合这几年的教学经验，发现“探究学习”教学就能很好地解决学生学习过于被动的问题。一方面，对于学生来说，“探究学习”注重的是过程和方法，而不是结果，既能激发学生的创造力，又能缓解学生的学习负担，提高学习热情。另一方面，教师在探究学习教学中拥有具大的灵活度，能根据自己坚实的理论基础和丰富的生活和教学经验引导学生，培养学生的发散性思维，提高学生的自学能力和学习成绩。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王乾		5	1	1.0	1.0