善用语言艺术生动小学语文课堂教学

• 作者: 刘秀凤
• 来源期刊: 神州（下旬刊）
• 关键词: 语言艺术 小学语文 课堂教学 有效性
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 38-38
• 页数: 1页
• 字数: 1973字
• 语种: 中文

摘要

但凡知识都需要一定的方法去学习，对我们教师来说，但凡知识就需要一定的技巧去讲授。很多的教师认为语文比较难教，传统上数学教师在授课的时候只是单纯的以教师讲授为主，学生被动的接受教师传授的知识，就像机器一样，机械的记忆着语文方面的知识。学生对于学习语文的学习兴趣不高。在新课改的大背景下，我们的课堂追求有效性。当然我们语文课堂也一样，必须注意课堂的有效性。我认为课堂的有效性必须从小事做起，从细节做起，比如说最简单的课堂提问，俗话说，说话是一门艺术，用语言的艺术去提高我们语文课堂的有效性，下面是我对这一问题的一些看法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘秀凤		1	0	0.0	0.0