信息技术辅助下的高中数学教学

• 作者: 邹伟
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学教学 现代信息技术 数学课堂教学 学生水平 课件演示 应用信息技术 数学概念 数学知识
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 35-35
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

幻灯片、投影仪、多媒体、电子白板……随着信息技术的不断发展，其辅助教学的形式和内容也在不断发生着变化．高中数学知识的深度和广度比起初中无疑更深更广，其抽象性的思维也越来越多的体现在教学中，利用现代信息技术不但可以增加课堂的教学容量，而且可以使抽象的概念和难以想象的事物变得更为直观，无疑提高了数学课堂教学的效率． 一、应用信息技术辅助高中数学教学的意义 1．将复杂的数学概念讲解形象化 传统的高中教学在遇到复杂的数学问题的时候，往往只能学生自己去理解，不同的学生水平不同，这样给教学带来了很多的不确定性．但是，一旦教师借助了信息技术，那么很多以往不方便演示的数学问题就不再困难了．例如在讲解平面几何的椭圆相关知识的时候，往常教师在讲解“椭圆及其相关变化”时要花费非常多的课时，但是对初学者又必须要演示才能讲清其中的概念．如果利用现代信息技术，以多媒体课件演示几何画板的变化，首先确保其长轴不变时逐渐将焦距缩小，这样学生就能明晰地发现离心率随着椭圆形状的变化而变化．从而得到结论：当离心率越大时，椭圆则会越扁，而离心率与1相靠近时，那么椭圆就变得越圆，若离心率=1时，那么椭圆就为圆．这样，一个非常复杂的几何演示问题加以信息技术的辅助，不但能够节省大量的时间，而且教学变得形象生动，学生的学习兴趣也得到了提高．

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1	邹伟		4	0	0.0	0.0