高中物理教师的作用如何有效发挥

• 作者: 沈惠清
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 教师的作用 高中物理 课堂教学实践 模块化设计 课堂教学内容 设计教案 新课程改革 以生为本
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 45-45
• 页数: 1页
• 分类号: G71

摘要

新课程改革以来，我们听到的多是学生是教学的主体．笔者一直在思考以生为本的课堂教学中教师的主导作用该如何有效的发挥呢？本文就该话题谈几点看法，望有助于高中物理课堂教学实践． 一、精细化地备课 凡事预则立，不预则废!教师要想在课堂上充分地发挥主导性作用，精心备课不可或缺．备课是完成课堂教学的基础性工作． 1．规划课堂教学的内容模块．一节课全部放手让学生自主探究是低效的，我们备课时，应该从教案的格式上对课堂教学内容进行模块化设计，例如，一个教案（一堂课）可以设计四个模块，这四块又可以有自己的组织结构，有明确的学习目标．当然，具体设计教案时可以根据需要设计一堂课的模块数量．从实践看，一堂课的模块数量基本上为两三个，也有少数课设计四个模块．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈惠清		4	1	1.0	1.0