如何提高高中生在物理课堂上的质疑能力

• 作者: 陈建国
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 质疑能力 物理课堂 高中生 学生习惯 自主学习 传统教育 徐州地区 能力要求
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 52-52
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

自主学习是徐州地区“学讲计划”的主要精神．而学习的过程应当是从产生疑问开始．然而多年的传统教育导致学生习惯了接受教师的灌输，导致质疑能力越来越差，逐渐消失．质疑虽然是一个简单的过程，但却对学生有着诸多的能力要求．首先学生要有敢于质疑的胆量；其次，提问是一个自发的行为，因此学生要有兴趣去质疑、提问；最重要的是，学生的质疑要有质量．本文从这个思路出发，指出如何提高高中生在物理课堂上的质疑能力，希望能够起到抛砖引玉的作用．

作者信息

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