初中生化学课程微粒观认知水平探析

• 作者: 谢雅琼
• 来源期刊: 西部素质教育
• 学科: 教育
• 关键词: 初中化学 微粒观 认知水平
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 74,84
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8
• 字数: 2828字
• 语种: 中文

摘要

初中化学课是学好化学的基础阶段,而在化学基本观念中,微粒观具有极其重要的地位.微粒观的形成不仅有利于学生理解和解释宏观事实和现象,更有利于学生理解化学符号的意义、深化对所学微观知识的理解.而高中新课改后的选修教材的深度、广度较以前都有所增加,这势必要求初中化学启蒙阶段关于微粒观的教学方式要有所调整.为了让学生对微粒观有深刻而又清晰的认识,化学教师就必须要了解初中生在已有教学方式下微粒观的认知水平,然后做出调整,形成新的教学策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢雅琼		1	1	1.0	1.0