新课改形势下图示教学法在高中地理教学中的应用

• 作者: 赵军
• 来源期刊: 高考
• 关键词: 高中地理教学 图示法教学 重要作用 原则
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 17-17
• 页数: 1页
• 字数: 1821字
• 语种: 中文

摘要

图示教学作为课程改革后形成的一种教学方式，打破了传统的地理教学模式，提倡以学生为主的教学模式，对学生培养学习地理的学习兴趣和对学生地理思维的形成都起到了促进作用，使得学生学习地理不再是被动的接受知识而强行记忆地理知识，而是充分的发挥自己的学习地理的兴趣而学，而不是为了应付考试。图示法可以有效的激发学生思维，复杂问题简单化，便于学生理解，文章从高中地理教学中图示法应用的原则出发，对图示法在高中地理教学中的作用做了有关论述，旨在为提高高中地理教学，激发学生学习兴趣提供参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵军		9	1	1.0	1.0