面对“读者”的描写——如何让初中亲情类记叙文“描写”得更好

• 作者: 董婧 蔡鸿菲
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 个人成长 写作过程 生活类 小说叙事 文章分类 阅读过程 格非 就这样 记叙文写作 因果联想
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 131-132
• 页数: 2页
• 分类号: G633

摘要

对于初中作文而言,大体有四类主题是平时训练与考试中常见的,即个人成长类、亲情友情类、社会生活类、吟咏畅想类。同时,由于受年龄特点、生活经历、接触范围等多方面因素的影响,对于大部分初中同学而言,家庭亲人、校园师友常常是他们最为熟悉,且最有感触的;因此,在写作过程中,上述题材也自然成为了孩子们写作的重要内容。所以,对于亲情类记叙文的重视也成为了必然。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董婧		5	0	0.0	0.0
2	蔡鸿菲		6	0	0.0	0.0