高中物理学习策略之我见

• 作者: 赫翔宇
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理 学习策略 物理教师 物理课堂 数学应用能力 抽象思维能力 教学方法 语言表达能力 学习困难 自主学习过程
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 页码范围: 66-66
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

高中物理对学生的抽象思维能力、数学应用能力和语言表达能力的要求都比较高,对于学生来说是一门比较难学的学科.高中物理课程具有一定的实践性,学习物理的过程中,单纯的靠死记硬背是学不会的,如果不通过实践多做习题,很难对知识做到熟练应用.这样不仅学生失去了学习物理的兴趣,高中物理课堂也会出现＂老师难教,学生难学＂的尴尬局面.因此,针对这种情况,必须采取有效的策略,不仅学生要寻求高效学好物理的方法,也需要物理教师改进教学方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赫翔宇		3	1	1.0	1.0