高中生化学学习困难诊断及教学策略--以“乙醇的化学性质”为例

• 作者: 范雪英
• 来源期刊: 无线音乐·教育前沿
• 学科: 教育
• 关键词: 学习困难 课前预测 活动设计 课后调查及分析 教学再设计
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 前沿策略
• 页码范围: 74-74
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8
• 字数: 2113字
• 语种: 中文

摘要

通过教学经验及课前诊断，预测并分析高中生在初学乙醇的化学性质时常出现的学习困难点，设计关键活动、加强直观教学，运用比较、定性及定量分析的策略解决学习困难点，并在课后通过调查反馈及分析，进一步反思及课程再设计。实现帮助学生解决学习困难点的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范雪英		1	0	0.0	0.0