多媒体在高中语文教学中的应用利弊探究

• 作者: 王峰
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 多媒体 语文教学应用 误区
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 荫文科指导
• 页码范围: 87-87,88
• 页数: 2页
• 字数: 6129字
• 语种: 中文

摘要

信息技术与学科教学的整合成为十分重要的课题，多媒体的使用要有助于激发学生的兴趣，有助于多层次、多角度地呈现丰富的教学内容，有助于突破教学内容的难点、重点，真正促进学生素质的全面发展。信息化教学课有利也有弊，在进行多媒体演示教学时，必须注意多媒体演示技术只是教学的辅助手段，其目的是促进教师主导作用的发挥，帮助教师运用信息技术实现教育资源的优选、加工、存储、共享、利用、创新，实现对教学信息的提炼和升华，而不能完全代替教师的教学活动。如果盲目地依赖于多媒体技术，把所有的教学内容、教学环节全部使用多媒体演示手段再现出来，那么整节课就好像放录像课，教师就只起到了解说员和放映员的作用，而起不到应有的主导作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王峰		4	0	0.0	0.0