“多元教学法”视阈下的中职《机械制图》的教学尝试与实践探究

• 作者: 王旭东
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 创境 实战 达成 探究
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 98-98,106
• 页数: 2页
• 分类号: G632.0
• 字数: 2980字
• 语种: 中文

摘要

在中等专业学校《机械制图》教学中通过采用的“多元”教学方法，充分调动学生学习积极性，使学生真正参与到课堂教学中来，从而提高学生课堂接受效率，挖掘学生学习的潜能，提高学生专业素养，增强学生的综合能力，以适应新世纪对人才的需求。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王旭东		3	1	1.0	1.0