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摘要:
笔者参加了多次教育科研的培训以后,发现我们很多高中数学教师对教科研活动的开展非常反感和逃避,深究其本质原因有三种:(1)很多高中数学教师认为自己是理科类大学毕业的,自己的文字功底不是非常扎实,在教育科研的过程中再次玩弄文字,有点力不从心、身不由己.
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文献信息
篇名 谈高中数学教师教科研的重要性和必要性
来源期刊 理科考试研究:高中版 学科 教育
关键词 高中数学教师 教科研 文字功底 高中数学课 数形结合 理科类 分类讨论 本质原因 复习课 科研实践
年,卷(期) 2015,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 37-37
页数 1页 分类号 G420
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴潘钰 11 6 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中数学教师
教科研
文字功底
高中数学课
数形结合
理科类
分类讨论
本质原因
复习课
科研实践
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
理科考试研究
半月刊
1008-4126
23-1365/G4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-219 14-233
1990
chi
出版文献量(篇)
10518
总下载数(次)
11
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4688
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