基于“同课异构”比较的高中地理有效教学策略探究

• 作者: 丁磊
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 高中地理 同课异构 有效策略
• 年，卷（期）: 2015,（26）
• 所属期刊栏目: 教学技巧
• 页码范围: 94-94
• 页数: 1页
• 字数: 1824字
• 语种: 中文

摘要

“同课异构”成为了一种日渐流行的教研活动形式，而这种教研活动也会一步的促进高中地理教师逐渐找到提升课堂有效性的教学策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁磊		1	0	0.0	0.0