高中物理教学如何规范使用正负号

• 作者: 庞春晨
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理教学 正负号 思维能力 电势能 不知道 正方向 解题过程 普通高级中学 实验教科书 普通高中课程
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 47-47
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

进入高中,很多学生感到物理难学,无论是概念,还是定理都需要很强的思维能力,就是正、负号的使用也让不少学生感到头疼,因为在解题中经常要用正、负号来表示各种物理量,有的是用正、负号来表示矢量的方向,如力、位移、速度、加速度、动量等,也有的是用正负号来表示标量,如功、电势,电势差、电势能等等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庞春晨		2	1	1.0	1.0