提高高中物理课堂教学效率的多种方法

• 作者: 陈燕萍
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学效率 高中物理 有效教学 无效教学 学生 效益 教师 学得
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 59-59
• 页数: 1页
• 分类号: G434

摘要

有效教学的核心就是教学的效益.所谓＆quot;有效＆quot;,主要是指通过教师在一段时间的教学后,学生所获得的具体进步或发展.教学有没有效益,并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好.如果学生不想学或者学了没有收获,即使教师教得再辛苦也是无效教学.同样如果学生学得很辛苦,但没有得到应有的发展,这样的课堂教学也是无效或低效的.因此,学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈燕萍		6	1	1.0	1.0