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摘要:
诱思探究教学是推动素质教育的有效理论和实践,它的主要论点在于变教为诱,变学为思,以诱达思,促进发展,达到提高教学效果。这就要求教师在课堂这一“主阵地”上充分体现“教师为主导,学生为主体,训练为主线,思维为主攻”的诱思教学思想。在优化教学过程中,达到“掌握知识,发展能力,陶冶品德”的目的。我在积极进行诱恩探究教学实验研究时,充分利用直观、逼真、形象的电教手段,使学生在动机、情感、形象、创造的激励之中,参与“教”与“学”的多边活动。
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文献信息
篇名 运用现代信息技术,展示数学教学魅力
来源期刊 中小学电教:下 学科 教育
关键词 小学数学 整合教学 诱思探究 教学魅力
年,卷(期) 2015,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 11-11
页数 1页 分类号 G434
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1 徐美华 2 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
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小学数学
整合教学
诱思探究
教学魅力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
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19
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