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高中英语阅读理解教学分析
高中英语
阅读理解
教学策略
教学方法
浅谈高中英语阅读能力的培养
高中英语
阅读能力
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高中生英语阅读理解能力提高技巧
阅读理解能力
阅读教学
提高技巧
高中英语阅读理解教学中培养学生元认知策略
高中英语
阅读课教学
元认知策略
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文献信息
篇名 浅议高中英语阅读理解能力的培养
来源期刊 青少年日记:教育教学研究 学科 教育
关键词 英语新课程 语言运用 文化知识 文学作品 语言要素 阅读教学过程 阅读技巧 英美文化 阅读理解题 语言载体
年,卷(期) 2015,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 44
页数 1页 分类号 G633.41
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 曾丽 1 0 0.0 0.0
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2015(0)
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研究主题发展历程
节点文献
英语新课程
语言运用
文化知识
文学作品
语言要素
阅读教学过程
阅读技巧
英美文化
阅读理解题
语言载体
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
青少年日记(教育教学研究)
其它
1004-1079
16开
2007
chi
出版文献量(篇)
19061
总下载数(次)
18
总被引数(次)
4939
论文1v1指导