高中“生态系统”概念教学如何深入

• 作者: 王江红
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 概念教学 高中生物 生态系统 有效区分 生物群体 顺序排列 概念图 通用模型 呼吸作用 描述对象
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 87-87
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

高中生物课本上有很多概念,对于这些概念我们应该如何教学,让学生有效地掌握概念并能熟练地运用,让学生能深入了解概念的内涵和外延,是我们概念教学的最终目标.接下来我就以“生态系统”概念为例尝试概念教学如何深入.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王江红		8	1	1.0	1.0