新课程背景下高中生英语学习动机的激发策略研究

• 作者: 余杰
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 新课程 学习动机 激发策略
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 161-162
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

良好的动机是完成复杂学习任务的必要条件。笔者以江西某区县的重点中学为例,通过深入观察高中生英语学习动机现状,经分析从而得出：通过内外动机相结合的教学方式,可以有效提升学生的英语学习水平。外部动机激励方式有：奖赏、满足学生需要,适当的竞争;内部动机的激励方式有：选择与学生生活贴近英语的学习内容;将英语文化因素融入课堂;关注学生情感,提高人文素养;提高教师自身的素质;提高学生学习英语的兴趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余杰		8	6	2.0	2.0