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摘要:
教师的课堂教学评价用语不仅影响着教学进程与活动方式,而且还会左右着学生情绪情感与学习行为。在初中体育课堂中,要合理运用好评价用语,我们必须坚持以生为本的评价取向,突出适时而评的评价要求,采取多样灵活的评价策略,不断提高评价用语的艺术性,有效促进教学目标达成。
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文献信息
篇名 初中体育课堂教学评价用语艺术浅探
来源期刊 高考 学科
关键词 初中体育 体育教学 课堂评价用语 教学艺术
年,卷(期) 2015,(3) 所属期刊栏目 艺术与体育教育
研究方向 页码范围 147-148
页数 2页 分类号
字数 1788字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
初中体育
体育教学
课堂评价用语
教学艺术
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
高考
月刊
1673-6265
22-1372/G4
16开
吉林省长春市
12-240
2004
chi
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2185
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4
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1308
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