巧施四招,让“学为中心”的主旋律更优美

• 作者: 崔立丰
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 主体作用 兴趣 积极性 能力
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 93-94,70
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6
• 字数: 4346字
• 语种: 中文

摘要

“学为中心”的课堂，已经成为大家的共识。在数学教学过程中，学生是学习的主体，认识、发展的主体。主体作用发挥得愈充分，学生就学得愈主动、愈灵活、愈富有创造性。本文从教学素材的选择、问题串的设置、数学实验教学、开放性习题的设置四个方面展开分析，就如何使学生更有效地参与数学课堂教学，真正体现“学为中心”这一主旋律展开论述。

作者信息

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1	崔立丰		1	0	0.0	0.0