构建高效有序的高中历史对话教学

• 作者: 雷娟
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中历史教学 对话教学 教学有效性
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 18
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51
• 字数: 1972字
• 语种: 中文

摘要

对话教学,是指教师改变以往主导课程的做法,根据教授内容的不同,与学生进行平等的对话交流,以实现知识的全面掌握.在新课改的背景下,营造健康的师生关系,保证师生交流效益的发挥,是当前高中历史教学需要积极探究的问题.而对话教学法在高中历史教学中的融入,恰好能够实现这样的目的.本文积极从这个角度出发,首先对于对话教学融入高中历史课程的必然性进行探究,总结和归纳了当前高中历史对话教学法运用存在的缺陷和不足,在此基础上制定更加高效更加有序的高中历史对话教学策略,以供参考.