浅谈“掌握学习”在初中英语写作教学中的运用

• 作者: 曾悟稀
• 来源期刊: 校园英语（上旬）
• 关键词: 掌握学习 初中 英语 写作 教学 运用
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 基础教育 -- 教学实践
• 页码范围: 187-187
• 页数: 1页
• 字数: 1841字
• 语种: 中文

摘要

写作是语言输出的重要途径之一，是学生必备的一种语言交际能力。然而我国初中学生在英语写作上还一直维持着“学生烦，老师烦”的现状，探究出一条适合初中生交际需求和认知发展水平的写作教学新模式已经成为一项迫在眉睫的任务。本文从我国初中英语写作教学的现状出发，对造成写作现状的原因进行了分析，提出了“掌握学习”写作教学的具体步骤，旨在激发学生的学习积极性，全面的提升我国初中学生的英语写作水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾悟稀	湖南大学附属中学	5	0	0.0	0.0