作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
新课程背景下的物理教学不是传授给学生机械的知识,而是引导学生发现问题,在解决问题的过程中提高物理学习能力。问题教学法正是以问题为中心展开教学,将教学内容化为促进学生思考的问题,通过情境创设、问题探究引导学生在解决问题的过程中习得知识形成能力。
推荐文章
探究问题教学法在高中物理教学中的应用
高中
物理教学
问题教学法
问题教学法在高中物理教学中的应用探讨
问题教学法
高中教学
物理课堂
教学策略
情境教学法在高中物理教学中的应用探究
情境教学法
高中物理
应用研究
高中物理教学对于问题教学法的运用探讨
高中物理
问题教学法
运用
探讨
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 高中物理教学中问题教学法的应用
来源期刊 高考 学科
关键词 高中物理 问题教学 认知冲突
年,卷(期) 2015,(3) 所属期刊栏目 教学方法
研究方向 页码范围 15-15
页数 1页 分类号
字数 1755字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵海清 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2014(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
高中物理
问题教学
认知冲突
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
高考
月刊
1673-6265
22-1372/G4
16开
吉林省长春市
12-240
2004
chi
出版文献量(篇)
2185
总下载数(次)
4
总被引数(次)
1308
论文1v1指导