优化数学教学教师“导”在何

• 作者: 孙希勇
• 来源期刊: 中文信息
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 学习氛围
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 教育信息
• 页码范围: 149
• 页数: 1页
• 分类号: G622
• 字数: 2288字
• 语种: 中文

摘要

正确认识教师的主导作用,有效发挥教师的主导作用,是优化课堂教学,提高教学质量的一个重要关键.那么课堂教学中,教师究竟在何处,应如何有效地施导？结合实践谈谈笔者的做法和体会.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙希勇		1	0	0.0	0.0