提高中职学生写作能力的策略探究

• 作者: 柏英
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 中职学生 写作能力 提高策略
• 年，卷（期）: 2015,（72）
• 所属期刊栏目: 语文教学与研究
• 页码范围: 50-50,51
• 页数: 2页
• 字数: 4912字
• 语种: 中文

摘要

写作是信息传递的重要途径，提高中职学生写作水平，对祖国语言文字和文化传承和语文课程目标的实现具有重要意义。由于语文功底薄弱、对写作不感兴趣、手机等现代媒体的大量使用等原因，中职学生写作存在书写不工整、错别字多、词语滥用、语句不够通顺、表现手法单一等问题。中职学生写作能力可以经由以下途径得以提高：以兴趣为基点，让学生乐于知书，愿意写作；以品读为支柱，让学生勤于阅书，积极写作；以笔记为翅膀，让学生阅有所得，想有所写；以岗位为导向，让学生写有所用，写有所得。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柏英		3	1	1.0	1.0