用“互动”的形式提高学生的表达能力

• 作者: 陈卫红
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 互动 批注 仿写 互评
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 荫文科指导
• 页码范围: 80-80
• 页数: 1页
• 字数: 1953字
• 语种: 中文

摘要

习作永远是语文老师心中的一块疤，如何让孩子们爱上语文、爱上写作，这是值得每一位语文老师探讨的主题，只有逐步摸索并总结经验得以推广，才是行之有效的办法，只有在理论的研究和指引下，我们的教学才能获得长足的发展，我们的学校才能实现内涵式发展。为了提高习作的实效性，体现学生在作文教学中的主体地位，我们尝试通过多种形式的互动来改善无素材可写，转变传统作文评改方式的弊端，用以提高学生的写作兴趣和写作水平，使学生积极主动的参与作文活动，并以此为桥梁，增强学生的语文能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈卫红		1	0	0.0	0.0