PBL结合EBM教学模式在社区实习慢性病管理中的应用

• 作者: 李敏 李燕
• 来源期刊: 医学信息
• 关键词: PBL 循证医学 护理生社区实习
• 年，卷（期）: 2015,（49）
• 所属期刊栏目: 临床医学 -- 经验交流
• 页码范围: 355-356
• 页数: 2页
• 字数: 2015字
• 语种: 中文

摘要

护理学专业本科生的社区实习是将基础理论应用与社区实践结合的初步探索过程，也是培养适应未来护理需求的社区护士的重要途径。传统的理论知识串讲结合临床病例的教学方法（CBL）不能有效激发学生的求知欲望及自主学习的热情，不能满足高素质教育的需求。PBL是以学生为主体，以问题为导向的教学方法。循证医学（EBM）则是学生获取知识的最佳指导思想。本文将PBL教学模式结合EBM应用到社区慢性病管理中的实习教学。发现，虽然理论考试成绩无明显差异，但在病例分析能力、证据采集能力，教学方式满意度等方面均优CBL教学组。 PBL+EBM教学更有利于提高学生发现问题分析问题、解决问题的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李燕		15	29	2.0	5.0
2	李敏		4	2	1.0	1.0