PBL ＋EBM 教学模式在妇科临床实习中的应用

• 作者: 倪观泰 杨军文
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 妇科学 以病例为基础的学习 循证医学 临床实习
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 页码范围: 959-960,961
• 页数: 3页
• 分类号: R711
• 字数: 3006字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2014.11.27

摘要

为探讨PBL＋EBM教学模式在妇科临床实习的应用效果，将90名妇科实习生随机分为实验组（ PBL＋EBM组45人）和对照组（传统模式组45人），教学结束后对教学效果进行主客观评估。结果显示，实验组理论试卷考试、临床技能考核及问卷调查均明显优于对照组。 PBL＋EBM教学模式在提高解决问题的技能、自主学习的能力和培养临床思维能力及创新意识均有着重要作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨军文	皖南医学院附属弋矶山医院妇产科	20	71	5.0	7.0
2	倪观泰	皖南医学院附属弋矶山医院妇产科	2	5	2.0	2.0