PBL教学模式在骨科临床实习教学中的探索与应用

• 作者: 刘路平 卢玉涛 张俊 王迎松 解京明 鲁宁
• 来源期刊: 中国现代医生
• 学科: 教育
• 关键词: 基于问题的学习 骨科 临床教学
• 年，卷（期）: 2010,（32）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 110-112
• 分类号: G642.44
• 字数: 5158字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9701.2010.32.066

摘要

目的 探索基于问题的学习(Problem based learning,PBL)教学模式应用于骨科临床实习教学的可行性及现实意义.方法 针对PBL教学模式和骨科临床实习的特点设计、实施方案,并完成教学考核和教学反馈.结果 在PBL教学模式下学生的学习主动性提高,有助于培养和提高学生医学临床思维能力.结论 PBL教学模式是传统教学模式的良好补充,二者有机结合,适合目前的医学教学资源状况.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张俊	昆明医学院第二附属医院骨科	4	69	3.0	4.0
2	王迎松	昆明医学院第二附属医院骨科	47	331	13.0	16.0
3	解京明	昆明医学院第二附属医院骨科	55	357	13.0	16.0
4	卢玉涛	昆明医学院第二附属医院外科教研室	6	41	3.0	6.0
5	刘路平	昆明医学院第二附属医院骨科	25	156	8.0	11.0
6	鲁宁	昆明医学院第二附属医院骨科	28	196	9.0	12.0