PBL教学模式在心血管内科临床实习教学中的探索与应用

• 作者: 再努热木·艾则孜 帕尔哈提·塔衣尔
• 来源期刊: 医学信息（下旬刊）
• 关键词: 基于问题的学习 心血管科 临床教学
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 医学信息学技术与教育
• 页码范围: 26
• 页数: 1页
• 字数: 2218字
• 语种: 中文

摘要

目的 探索基于问题的学习(Problem based learning,PBL)教学模式应用于心血管科临床实习教学的可行性及现实意义.方法 针对PBL教学模式和心血管科临床实习的特点设计实施方案并完成教学考核和教学反馈.结果 在PBL教学模式下学生的学习主动性提高,有助于培养和提高学生医学临床思维能力.结论 PBL教学模式是传统教学模式的良好补充,二者有机结合,适合目前的心血管内科临床实习教学资源状况.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	再努热木·艾则孜		9	11	2.0	2.0
2	帕尔哈提·塔衣尔		3	5	1.0	2.0