PBL教学模式在心血管内科教学查房中的应用

• 作者: 张俊蒙
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 心血管内科 PBL教学模式 教学查房
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: R192.3
• 字数: 2850字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2018.06.020

摘要

心血管内科学是一门涉及较广知识面同时专业性又很强的临床学科.在带教心血管内科教学查房时,着重培养学生的临床思维能力,同时防止在查房带教时出现理论与实践相脱节的情况,是临床心血管内科教学工作的重点.PBL教学模式强调让学生自己发现问题、剖析问题,最后解决问题的过程,在这个过程中培养学生的创新思维,使学生在结合临床病例学习相关知识时也能充分思考,最后得以形成良好的临床思维.PBL教学模式对提高学生能力,适应未来医疗工作的意义重大.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张俊蒙	北京市心肺血管疾病研究所首都医科大学附属北京安贞医院心内科	4	19	2.0	4.0