PBL联合CBL教学法在心血管内科临床实习教学中的应用

• 作者: 佟子川 张弓 曹树军 李馨 程国杰 赵冬婧
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 以问题为基础教学法 以案例为基础教学法 心血管内科 临床实习
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 教学法研究
• 页码范围: 33-35
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 2025字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2017.12.018

摘要

目的 评价以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)联合以案例的基础的教学法(case-based learning,CBL)在心血管内科临床实习教学中的效果.方法 选择2015 年9 月—2016 年5月在首都医科大学大兴医院心血管内科实习的三年制大专生60 人为研究对象,将实习生随机分为研究组(n = 30 人)和对照组(n = 30人),研究组采用PBL 联合CBL 教学法进行心血管内科临床实习教学,对照组采用传统的临床实习教学法,比较两组实习生的实习效果和对教学的满意度.结果 研究组实习生的操作技能得分、病例分析得分和总分均高于对照组实习生,差异有统计学意义(P < 0.05).研究组实习生对教学满意的人数高于对照组实习生,差异有统计学意义(P< 0.05).对教学不满意的人数对照组多于研究组,差异有统计学意义(P < 0.05).结论 PBL 联合CBL 教学提高了临床实习效果,同时学生对两种方法的联合教学满意程度更高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	佟子川	首都医科大学大兴教学医院心内科	36	188	9.0	12.0
2	曹树军	首都医科大学大兴教学医院心内科	47	340	10.0	16.0
3	程国杰	首都医科大学大兴教学医院心内科	19	99	6.0	9.0
4	张弓	首都医科大学大兴教学医院心内科	7	32	3.0	5.0
5	李馨	首都医科大学大兴教学医院心内科	43	216	8.0	12.0
6	赵冬婧	首都医科大学大兴教学医院心内科	6	83	3.0	6.0