PBL教学模式在神经内科临床实习教学中的探索与应用

• 作者: 刘远新 沙地克·沙吾提
• 来源期刊: 医学信息
• 关键词: 基于问题的学习 神经内科 临床教学
• 年，卷（期）: 2013,（17）
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 字数: 182字
• 语种: 中文

摘要

目的探索基于问题的学习教学模式应用于神经内科临床实习教学的可行性及现实意义。方法针对 PBL教学模式和神经内科临床实习的特点设计、实施方案，并完成教学考核和教学反馈。结果在 PBL教学模式下学生的学习主动性提高，有助于培养和提高学生医学临床思维能力。结论 PBL教学模式是传统教学模式的良好补充，二者有机结合，适合目前的神经内科临床实习教学资源状况。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘远新	新疆维吾尔自治区中医医院神经内科	11	68	5.0	8.0
2	沙地克·沙吾提	新疆维吾尔自治区中医医院神经内科	4	1	1.0	1.0