联合教学模式神经内科临床护理带教中的应用研究

• 作者: 楚侠
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 神经内科 临床护理 教学模式
• 年，卷（期）: 2013,（27）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 2584-2585
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4748.2013.27.059

摘要

[目的]探讨联合应用目标教学模式、护生自评教学模式和基于问题的学习教学法(PBL)在神经内科护生临床护理带教中的效果.[方法]联合应用目标教学模式、护生自评教学模式和PBL教学模式对我院神经内科实习护生进行临床护理带教.[结果]联合应用不同教学模式使护生从被动学习中解放出来,拓宽了护生的知识结构,培养了护生的自主学习能力和解决问题的技能.[结论]联合应用不同教学模式,可有效提高神经内科护士的临床护理带教水平,提升护生临床实习效果和综合素质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	楚侠		1	8	1.0	1.0