浅谈如何提高“3+4”数学教学的有效性

• 作者: 周菲菲
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 因“业”施教 教学方法 有效性
• 年，卷（期）: 2015,（18）
• 所属期刊栏目: 课题◆教学◆教法
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 2352字
• 语种: 中文

摘要

普通高中将数学列为重要科目之一,职业中学教学将数学当成一门专业课程,中职与普通本科“3+4”分段培养的对象,区别于职业中学和普通高中的生源,不能忽视这些学生的课程安排与普通高中和职业学校的区别.如果数学教学知识与专业知识相结合,因“业”施教,便可以让数学知识在专业应用中得到体现,从而提高学生的学习兴趣,改善数学课堂的氛围,提高数学教学质量,提高学生数学成绩,为其专业知识打下数学基础,实现数学知识的有效教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周菲菲		5	2	1.0	1.0