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摘要:
客家山歌原始唱腔是客家人民在生产生活中的积累,是智慧的结晶和艺术审美情趣的具体表现. 惠州作为一个客家人的聚集城市,客家山歌也就有了它自身的特点,让客家山歌进入课堂,让学生体验原生态音乐,培养他们对本土民族音乐的热爱,从而提升民族艺术素养,使之得以传承和发展.
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客家山歌进校园教学探究
客家山歌
传承
发扬
客家《山歌号子》
号子
客家
山歌号子
非物质文化遗产视角下客家山歌的传承与发展
非物质文化遗产
客家山歌
传承
发展
试分析赣南客家山歌的演唱特点
赣南地区
客家山歌
演唱特点
艺术特征
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 让客家山歌在校园里生根发芽
来源期刊 音乐时空 学科
关键词 客家 山歌 校园 生根发芽
年,卷(期) 2015,(24) 所属期刊栏目 音乐教育教学
研究方向 页码范围 145
页数 1页 分类号
字数 1811字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
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2000(1)
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研究主题发展历程
节点文献
客家
山歌
校园
生根发芽
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
艺术评鉴
半月刊
1008-3359
52-1165/J
大16开
贵州省贵阳市
2016
chi
出版文献量(篇)
17662
总下载数(次)
43
总被引数(次)
18170
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