抓住本质，突破难点--试谈用方程解教学

• 作者: 郑金阳
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 用方程解 本质认识 难点突破 等量关系
• 年，卷（期）: 2015,（28）
• 所属期刊栏目: 文理教研
• 页码范围: 101-102
• 页数: 2页
• 分类号: G622
• 字数: 2713字
• 语种: 中文

摘要

千难万难，转变思维方式最难。由逆向思维到顺向思维的转变是用方程解决问题的重要本质之一。目前小学数学中用方程解决问题的教学流于形式，既没有围绕方程的本质，又没有抓住用方程解的核心，重点不突出，难点没突破，致使教学效果不尽如人意。本文笔者就以上问题结合教学实践和研究，提出一些看法和解决问题的策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑金阳		2	0	0.0	0.0