以探究的方式突破静摩擦力教学中的难点

• 作者: 王少鹍
• 来源期刊: 中国教育技术装备
• 学科: 教育
• 关键词: 探究式教学 静摩擦力 DISLab系统
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 「实验教学」
• 页码范围: 147-147,148
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7
• 字数: 1427字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-489X.2015.09.147

摘要

以探究的方式对静摩擦力的大小和“相对运动趋势”方向实施教学，把难点分解，从而轻松突破教学难点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王少鹍		6	13	3.0	3.0