初中体育课分层评价教学的实践研究

• 作者: 张豪程
• 来源期刊: 运动
• 学科: 体育
• 关键词: 初中体育教学 分层评价
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 体 育 教 育 -- 理论与方法探索
• 页码范围: 115-115,123
• 页数: 2页
• 分类号: G807.3
• 字数: 1904字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-151x.2015.01.056

摘要

与传统的评价模式相比，分层评价的特点：针对性，针对特定的学生制订评价体系；持续性，不仅仅是1节课的评价，还要体现1学期、1学年的评价体系；全面性，要全面地了解学生，这是分层评价的基础、关键。在教学中要对学生区别对待，根据教学内容的不同采取不同的方法与措施，让每个学生都发现自己的价值和能力，享受体育的乐趣，最大限度地提高教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张豪程		1	0	0.0	0.0